1.學生參與技術研發－當我們在新產品之製程開發階段時，便會讓學生以專題或實作課程參與研發。

2.學生參與產學合作計畫－我們玻璃實作教學許多是雙講師上課，一位本校教師，一位玻璃業界專家，所以學生可與業界直接接觸，許多產學案都有學生參與，例 如最近的產學計畫(1).玻璃多層鍍膜技術研究。(2).玻璃色料的研究，都有學生參與研究。另外將舉辦玻璃專業相關之講座，提供國內專家學者與實務業界 交流的場合，並分享創作，讓師生與業界都能互相切磋、經驗交流。

3.運用研發成果製作專題或論文－我們設有教師玻璃工坊，所以玻璃產業專家經常進出我們的工坊，因此學生與玻璃產業專家很有認識的機會，所以許多專題研究 便可很方便的就教於玻璃產業專家，最近的案例有：(1).探討以KOH沉澱法製備Co3O4-2008材料年會論文；(2).玻璃色料的研究-專題研究； (3).玻璃技能檢定規範之探討-專題研究。

4.帶領學生行銷玻璃產品，例如設置格子鋪零售、網路行銷及參加展覽活動等。另外，規劃四校學生一起舉辦工作營，邀請通路廠商講解客戶需求，由擅長打樣的學生協助擅長設計的學生著手設計。設計作品經評審後，開始打樣。打樣作品展出，以測試市場接受度。檢討成果以做為下一次設計與打樣的參考。

        學生思維國際化－除了帶領學生運用學程所學之技術和經驗參與國內外比賽，爭取發表機會，例如金玻獎、玻璃家具設計競賽等。也可先讓老師們到國外參訪或參加 短期研習，逐漸建立國際互動管道，發展學生從臺灣在地玻璃文化的創作出發，以邁向國際化的設計、創意、製作之水準為期許。